情境教学法既是某种程度的历史事件再现，又会夹杂某些问题，促使学生进行深入思考。另外，学生必须对自己所扮演的角色有初步的了解，形成自己的判断，这样才能更好诠释这个角色，这样的分析是以学生深入思考以及对事件背景理解为基础的。所以，教师将思考历史事件、理解历史知识的任务还给学生，能够促进学生自主性的形成，揣摩教材，拓展历史知识面。
我就这样住在丈夫新买的一幢楼里，躺在床上，看窗外灰色的天，看屋内昏*的灯。
包皮过长的症状实在很多_包皮包茎 -