一中精神传百年
一、勤苦敬业―“敢为天下先”的实干品格
中国论文
作为广东省佛山市顺德区基础教育的最高学府，广东省佛山市顺德第一中学（以下简称“顺德一中”）秉承着“低调务实、敢为天下先”的创业精神，最早在教育领域里克服因循守旧的惯性，解放思想，勇于创新，敢于走别人没有走过的路。20世纪80年代顺德一中率先提出“四个学会”（学会做人，学会求知，学会办事，学会建身），并以此为校训，以培养能够“传承人类历史和文明的现代人”为己任。顺德一中始终在用行动与成绩诠释着“敢为天下先”的学校品格，真正实现了在思想观念上的创新和教育教学模式上的创新。
目前，顺德一中全体教师勤苦敬业，开拓进取，根据学校实际情况，经过反复学习、研究，决定把学生自主学习、小组合作学习、学生主动表现、老师适当点拨当作课改的主要形式，把培养个人能力、提高整体素质作为课改的核心追求，让学生成为学习的真正主人。顺德一中积极推动“生本”理念下的课程改革，旨在燃点理想激情，助力生命成长。
二、团结进取―“海纳百川，有容乃大”的包容气度
“海纳百川，有容乃大”诠释了顺德一中开放豁达、兼容并蓄、融会贯通的精神境界和博然大气、浩然正气、超然静气的高品质内涵。这种包容气度传承了岭南文化兼容并蓄的特质和经世致用、务实求真的人文精神，凝聚了顺德一中敢于突破常规、超越自我的拼搏精神与励精图治、坚忍不拔的顽强品性，彰显了顺德一中博采众长、包容开明的开放气度与团结向上、创新创业的和谐氛围。
“海纳百川，有容乃大。”学校有容方能成大业，教师有容方能成大师，学生有容方能成大器。这种包容气度激励着代代顺德一中人以博大的胸怀、包容的心境、强大的魄力、志存高远的理想和矢志不渝的追求来不断完善自我、造福社会、报效祖国。顺德一中为加大教师学习管理的力度，采取“走出去，请进来”的办法：积极选派教师参加有关部门组织的学习、培训和教育教学研讨活动，给教师提供更多的学习机会;定期邀请知名专家、学者、教授来校给老师和学生们开设讲座;不仅提高教师的教育教学理论水平，促进了教师教育教学思想的转变，而且开阔了学生们的视野，促使他们树立远大志向。学校同时推出了各种教研课、公开课、经验交流会、研讨会、教研沙龙和报告会等活动，为教师的提高和发展提供交流的平台，创设对内和对外交流的环境，旨在促进教师之间的相互学习，吸取他人成功的教育教学经验，提高自身的业务水平。目前，顺德一中以海纳百川的包容气度，秉承批判与建设并重的指导思想，积极探索以“生本教育”理念为指导的课堂教学改革，形成自己的特色品牌，力争成为广东省乃至全国的一块金字招牌。
三、求实创新―“追求无止境”的改革创新意识
陶行知先生曾说：“人人是创造之人，天天是创造之时，处处是创新之地。”改革创新，是一个民族进步的灵*，是社会前进的动力，也是顺德一中一贯的风格和品质。培养学生具有改革创新精神，是实施科教兴国战略的需要，是时代赋予每个教育工作者的庄严使命。要培养学生的改革创新精神，教师自己必须具有创新精神，在平时的教学中多积累、多反思，结合教育科研，不断提升自己的能力素养。
目前，顺德一中“追求无止境”的改革创新意识体现在以下这些方面：在教学方法的研究过程中，养成探索的思维态势和创新的精神境界;在主动开展教科研项目的活动中，在经验反思的基础上，体会素质教育思想的深刻内涵，形成新的教育观念，切实改进教育教学行为模式，使课堂焕发出应有的生命力;在课程改革方面，探索性地开设了同“学科课程”相辅相成的“校本课程”。充分发挥“国家课程”“地方课程”“校本课程”的整体功能，不仅能使学生受到以德、智、体、美、劳为基本素质的全面教育，而且对拓宽学生视野、陶冶学生情操、培养学生能力和发展学生特长等均有着特殊作用。
四、崇尚一流―“永远争第一”的积极进取精神
“崇尚一流”是顺德一中的理想目标和价值归宿，这一积极精神贯穿顺德一中这座百年老校的成长历程。作为顺德区基础教育的龙头，顺德一中不仅具有一流的管理模式、一流的师资配备、一流的基础设施、一流的教学质量，更承载了学生、家长、*府和社会的无限期待。“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”《礼记?大学》寄托了先人内圣外王的追求。顺德一中作为一所标志着一方教育高地的示范性高中，把自己的目标瞄向“大”学，她的雄心，并不是简单的高分、高升学率，也不仅仅是大学殿堂的教育形式，而是培育人格完善、能够定国安邦、对社会历史发展有影响的人，这才是一所百年名校的担当。
目前，顺德一中以创建广东省一流名校为己任，以“造就一支教育观念现代化、专业基础扎实、爱岗敬业、职业素养高、名师荟萃的师资队伍”作为追求，以精于管理、业务精良的领导班子为引领，不断改革，锐意进取，力争办人民满意的教育，把学校建设成适应21世纪发展和国际化教育发展要求的广东省名校！
（作者单位：广东省佛山市顺德第一中学）