年11月6日，我有幸作为消化内科护理疾病查房的主查学生，与护理部孙老师和各科室总带教老师以及一些实习同学进行了一次难忘的疾病护理知识交流。
在此之前，我曾经在消化肝内科主办的护理疾病查房中做过旁听生。当时作为听讲者，我已感受到这样的教学形式给我们带来的种种好处。当我知道自己也有这样一次机会的时候，感受到压力甚大的同时，更多的是兴奋。因为这样的学习机会对我们实习生来说是难能可贵的，带着这样的兴奋我全身心的投入到此次的护理疾病查房准备中。
科室护士长董老师以及总带教卢老师作为我的指导老师，悉心地为我选择了一个我们消化内科典型的病例——急性胰腺炎。在准备过程中，我和老师一起翻阅了内外科护理学，解剖学等书籍，整理有关急性胰腺炎这个疾病的相关知识。记得孙老师曾说过，规范化的疾病护理查房不只是单纯地学习理论知识，而是要把理论知识和患者实际情况相结合，根据患者的个案情况把所学的知识综合地运用到对病人的护理中去，这不就是我们实习最重要的目的吗？！
在护理查房前期准备过程中，我和科室两位老师采用头脑风暴，尽量从各个视角去学着做好护理查房的每一步，包括以前很少涉及的体格检查。为此，我们虚心请教医生，利用休息时间一遍遍操练。感谢病人的配合，这让我们学到了很多以前只停留在理论上的知识和技能。
查房结束后，各位老师给我们提出了很多宝贵的建议，包括我们在查体中没注意到的细节问题，最后孙老师做了总结评价。她首先对我们本次查房的付出和积极态度给予了肯定和鼓励，接着也指出了一些本次护理疾病查房中存在的不足。她强调：我们在做护理评估时，要学会对患者提供的信息做出判断，并把健康指导及时地渗透入患者的日常护理中，这样有利于病人能及时且较乐意接受传授的健康知识；另外，我们在提出护理措施的相关因素时，要结合患者的实际情况，不要照搬书上的内容，这能提升我们护士思考问题和解决问题的能力…
老师们中肯的评价和善意的提醒让我们受益非浅。通过此次护理疾病查房，我真的学到了很多。这种模式的教学方法，真的给我们护理人员带来了极大的自我提升，我们会以一种医生的视角去观察患者，去监测患者的病情发展，并且结合患者疾病情况制定相应的护理措施，在提高自身理论知识的同时能更加深刻理解患者的个体特点。
我很庆幸自己医院实习，感谢护理部给我们提供了这么好的学习机会，相信这样的学习模式会为我们护理领域培养出更多的专科护士，为护理好广大患者带去更多福音。
实习护士：杨安（温州医科大学）
指导老师：孙孝君
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